Osobnosti varují před poklesem úrovně vzdělanosti












            ******************************************************************************************

            * Osobnosti varují před poklesem úrovně vzdělanosti
            ******************************************************************************************
            Praha 23. září (ČTK) - Vysokoškolští pedagogové a vědci varují před poklesem úrovně vzděla

            nich se na řadě škol soustavně snižují požadavky na znalosti a dovednosti. Zpochybňuje se 
            ve vzdělávání, smysl výchovy ke kázni a společenskému chování, důležitost osobního úsilí a
            zodpovědnosti, uvádí se ve výzvě, kterou podepsala stovka osobností.     "Absolventi zákla

            i vysokých škol mají dnes podstatně horší všeobecný rozhled než generace jejich rodičů," p
            textu, který sestavil Jindřich Bečvář z Matematicko-fyzikální fakulty Karlovy univerzity, 
            stránkách byla zveřejněna.     Výzvu podepsali například historik Zdeněk Beneš, psychiatr 

            astrofyzik Jiří Grygar, teolog Tomáš Halík, informatik Ivan Havel, lékař Josef Koutecký, l
            Piťha, filozof Jan Sokol, socioložka Jiřina Šiklová, spisovatel Josef Škvorecký a fyzikáln

            Zahradník.     Žáci a studenti jsou prý stálé méně ochotni a také schopni porozumět světu.
            poklesla chuť pochopit přírodovědné i společenské jevy, vyznat se v historii, literatuře a
            umění," uvádí se ve výzvě. Mnozí maturanti prý mají problémy s vyjadřováním i pravopisem, 

            nejsou schopni porozumět textu a neznají základní historická fakta.     Pokud se český nár
            levnou a podřadnou pracovní silou, musí se vzdělávat a rozvíjet znalosti a dovednosti, dod
            výzvě.     Menší důraz na vědomosti přinesl nový školský zákon. Základní školy tento školn

            zahájily vzdělávání v souladu s reformou, která by jim měla přinést více prostoru k výuce 
            vedení, pedagogů, zřizovatelů a rodičů žáků. Smyslem reformy je pomáhat žákům utvářet si p
            dovednosti, naučit se komunikovat a řešit problémy.     Drobnou kritiku reformy pronesl v 

            školách v první školní den prezident Václav Klaus. "Bylo by nerozumné učit děti komunikova
            neuměly malou násobilku. Kalkulačka vám ukáže výsledek, ale důležité je vědět jak se k něm
            Klaus. Na klesající úroveň maturantů hlavně v matematice už delší dobu upozorňují také ved

            technických univerzit.     Podle signatářů výzvy vede nedostatečná vzdělanost a malý všeob
            "k degradaci populace na nemyslící dav spotřebitelů všeho možného i nemožného, vytváří živ
            nejrůznější podvodníky, extremisty, je zdrojem ignorance a agresivity vůči lidem i přírodě

            mbc pap rot