Kvalitní a bezplatná škola pro všechny děti v Africe, znělo Pedagogickou fakulto












            ******************************************************************************************

            * Kvalitní, bezplatná a povinná škola pro všechny děti v Africe, znělo Pedagogickou fakult
            ******************************************************************************************
            U příležitosti Dne afrického dítěte se na Pedagogické fakultě UK [ URL "http://www.pedf.cu

            16. června uskutečnilo sympozium Vzdělání a hlas dítěte: lokální a globální pohledy. Toto 
            záštitou OSN Global Education First Initiative – Youth Advocacy Group (GEFI-YAG) konalo v 
            vůbec poprvé. Heslem letošního sympozia byla kvalitní, bezplatná a povinná školní docházka

            v Africe.
            Den afrického dítěte se koná každoročně jako připomínka událostí, k nimž došlo 16. června 
            jihoafrickém Sowetu. Studenti tehdy protestovali proti vzdělávacímu systému podporujícímu 

            apartheid. Brutální reakce vládních ozbrojených složek měla za následek smrt několika stud
            Pedagogická fakulta UK a studenti programu Erasmus Mundus v oblasti speciálního a inkluziv

            kteří jsou v současné době na fakultě na stáži, ve spolupráci s organizacemi Lumos Česká r
            Charita Česká republika v tento významný den uspořádali sympozium s názvem Vzdělání a hlas
            a globální pohledy, které umožnilo představení či sdílení zkušeností a názorů v oblasti vz

            kontextu nejen Afriky, ale i České republiky a mezinárodního společenství.
            Jako první se slova ujala studentka programu Erasmus Mundus Carolina Gaona z Argentiny s p
            Milestones and Challenges of Inclusive Education of Children with Disabilities in Internat

            Příspěvek byl zaměřen na problematiku začlenění dětí s postižením do vyučovacího procesu, 
            společnosti o potřebách postižených, zkostnatělého kurikula, které nerespektuje jejich pot
            podpory rodičů v oblasti vzdělávání jejich dětí. Příspěvek končil slovy: „Inkluze je cesta

            nekončící proces.“
            Jako druhá vystoupila zástupkyně Charity ČR pro Jižní Súdán Lenka Huberová. Její příspěvek
            Influence Education? Experience from South Sudan Activities poukázal na vliv válečného kon

            i psychický vývoj dětí postižených oblastí i na možnosti jejich vzdělávání. Velký podíl na
            tomto prostoru má však také přístup rodičů, kteří využívají pomoci dětí pro získání obživy
            školní docházky.

            Další v pořadí se slova ujal třídní učitel z Mulafa Primary School ve východní Keni Kim Al
            příspěvek s názvem The State of Kenyan Primary Schools: A Teacher's Perspective zmapoval s
            v Keni. I když uvedl, že se přístup ke vzdělávání poslední dobou zlepšil, nastínil několik

            proces ještě prohloubit – především že je třeba přezkoumat současnou vládní vzdělávací pol
            Poslední příspěvek s názvem Child Voice Is Important přednesla ředitelka organizace Lumos 
            Kačírková. Představila činnost organizace Lumos, která se snaží vzbudit v mladých lidech z

            problematiku, a přiblížila projekt EU Turning Words into Action zaměřený na postavení dětí
            rovná práva pro všechny.
            V diskuzi se přítomní vyjádřili k problematice inkluzivního vzdělávání. Podtrhli význam pů

            učitelů na národnostní menšiny a vytváření vazeb s představiteli různých společenských vrs
            k posílení obecného povědomí o právech dítěte a k zapojení se do mírových aktivit a charit
            pro znevýhodněné školské komunity. Pokud totiž jednomu dítěti vysvětlíme jeho práva, bude 

            předávat dalším dětem a v budoucnu pak jako dospělý bude dělat lepší rozhodnutí.