Jak bude výuka probíhat? Tomáš Svoboda: Jde o základní školu, v dlouhodobějším výhledu je pak i středoškolské studi efektivně zajišťovat jak vzdělávání dětí, tak i jejich sportovní aktivity. V praxi by to m že by se děti učily i na soustředěních nebo o víkendech. Díky tomu by jim odpadla klasická a měly by větší prostor pro sport i během týdne. Ve hře je také varianta studia v blocích žáky věnující se zimním sportům by byla škola otevřena i o letních prázdninách. Chcete se věnovat všem sportům? Tomáš Svoboda: Nejmenší děti budou mít většinu sportovních aktivit společnou: základy plav gymnastiky, sportovních her, bruslení, lyžování. Na druhém stupni základní školy se bude t žáků zužovat a pomalu specifikovat na konkrétní sportovní disciplíny. Davide, jakou roli v tom všem hrajete vy? David Svoboda: Obdivuji, co Tom dokázal vymyslet a nejen jako jeho dvojče v tom jedu s ním podporu. Pomohu mu se vším, co bude potřebovat, protože ve dvou se to lépe táhne. Jak jste na ten nápad vůbec přišli? Tomáš Svoboda: Skoro deset let jsem učil tělocvik na soukromé alternativní škole a plánova sportovní třídu. Když jsem se ale o svém záměru bavil s odborníky na vzdělávání, shodli se mému konceptu bude nejsnazší založit si vlastní vzdělávací instituci. Nikdo jiný tu všestrannou sportovní školu neprovozuje? Tomáš Svoboda: Neprovozuje a nevím ani o podobném modelu v zahraničí. Vysvětluji si to tím dvacátého století se pohybové aktivity začaly specializovat na konkrétní disciplíny, často a tudíž závislé na výsledcích. Sportovní oddíly proto nabírají co největší množství dětí, náročným tréninkům, které většina z nich nezvládne a v průběhu let odpadne. Těch pár šampi zůstanou, pak dotuje svými úspěchy celé sportovní odvětví. A co s tím zbytkem, jenž by chtěl sportovat, ale už ne na vrcholové úrovni. David Svoboda: Přesně tak, „odpad“ je ohromný, což se nám nelíbí a chceme to změnit. Souhlasím. Mám malé dětí, které vedu ke sportu, a tak chodí na atletickou přípravku pro je Ale nechci z nich a priori vychovávat budoucí vrcholové sportovce. Tomáš Svoboda: Tak právě pro ně je naše škola. Nevím ale, zda bych byla schopna a ochotna jim takové vzdělání zaplatit. Tomáš Svoboda: Otázku financí, investorů a konkrétního místa teprve řešíme. Podmínkou proj vzdálenost všech jednotlivých sportovišť – mít v docházkové vzdálenosti bazén, atletický o gymnastickou halu i přírodu vhodnou pro cyklistiku a další venkovní aktivity. Potřebujete tedy nalézt takové místo, kde už všechno je, a pouze si na pozemek přistavět š Tomáš Svoboda: Anebo najít místo, kde se bude zmíněná výstavba realizovat v blízké budoucn případě bychom se chtěli přidat a být přímo u zrodu. Pokud bychom si budovali kompletní zá bychom pro investory mnohonásobně dražší, což bychom neradi. Nechcete vytvářet elitářský projekt. Tomáš Svoboda: Chceme, nikoli však z pohledu peněz, ale spíše z pohledu dětí, které se bud rozvíjet bez nadměrného tlaku na výsledky. V jistém slova smyslu to tedy elita bude, ale n hlavním cílem. A když budou chtít jít z vaší základní školy na prestižní gymnázium? Tomáš Svoboda: Nebudou mít problém s přijetím. Naším cílem je efektivní a všestranné vzděl žákům znechutit ani sport ani vyučování, což podle mého názoru klasický vzdělávací systémV praxi by to mohlo vypadat tak, že by se děti učily i nebo o víkendech. Díky tomu by jim odpadla klasická odpolední výuka.
Člověk se nejefektivněji učí, pokud následuje své zájmy. škole jsou děti naopak odnaučovány následovat své zájmy a učí se plnit příkazy.