Prof. RNDr. Jiří Hudeček, CSc.












            ******************************************************************************************

            * Na anketní otázky odpovídá Prof. RNDr. Jiří Hudeček, CSc.
            ******************************************************************************************



            Mohl byste nám prozradit, jaké povolání jste si představoval, že budete vykonávat, když js
            základní školy a co nakonec rozhodlo o Vaší volbě?


            Zpočátku jsem chtěl být kuchařem na zaoceánské lodi, ale už asi od druhé třídy jsem se - p
            atlasu hub - rozhodl stát se ppřírodovědcem. Svůj zájem o biologii jsem postupně prohlubov

            na střední školu jsem se nakonec přiklonil spíše k chemii. Rozhodující vliv na mne měli vy
            - nejprve biologie na základní škole, později chemie na gymnáziu. Pokračování rozhovoru zd


            Vybavíte si okamžik, kdy Vám vědecká činnost přinesla největší radost?


            To je těžké - proto, že se taková radost dostavuje opakovaně, vždy, když se podaří vyřešit
            problém, nebo když člověka najednou "osvítí" a pochopí souvislosti, které mu dlouho unikal


            Za posledních dvacet let se věda hodně změnila. Jaký vývoj předpokládáte ve Vašem oboru v 
            deseti letech?


            Potíž je v tom, že největší změny jsou vždy nepředvídatelné. To, co se předvídat dá: rosto
            výpočetní techniky a modelování struktur, ohromný nárůst kvantity informací (identifikace 
            určování jejich struktury a vzájemných interakcí). Doufám také, že se díky tomuto nárůstu 

            pochopit, jak se struktura bílkovin utváří.

            Ve svém projevu u příležitosti jmenování profesorů v říjnu 2008 ministr školství zmínil: "

            bývá někdy stereotypně vnímán jako centrum potenciálního odporu vůči stávajícímu společens
            Jaké kroky byste doporučil budoucímu ministrovi školství?


            Řekl bych, že ministr měl spíše než s touhou akademického světa věci měnit obtíže s jistým
            tomu, co chtěl měnit on sám. Obecně mám pocit, že vysokoškolští pedagogové a vědci jsou sp
            aspoň já sám dávám před revolucemi přednost evoluci. A, bohužel, stálou bolestí českého šk

            mne přemíra reforem. Mohl-li bych tedy radit: určitě bych radil uvážlivost, a každý krok d
            a probrat s těmi, jichž se bude týkat.