Nová kniha představuje školní vzdělávání v Estonsku, další země budou následovat

V reprezentativních prostorách estonské ambasády v Praze proběhl 10. února konal křest knihy Školní vzdělání v Estonsku, kterou vydalo nakladatelství Karolinum. Publikace přináší systematicky utříděné poznatky o vzdělávání v zemi, která může být českému čtenáři v mnoha ohledech blízká.

Publikace je již pátou analyticko-srovnávací studiíz řady Školní vzdělávání v zahraničí

Publikace je již pátou analyticko-srovnávací studiíz řady Školní vzdělávání v zahraničí (dosud byly vydány publikace věnované školnímu vzdělávání v Německu, ve Velké Británii, Švédsku a Ruské federaci). Autorka Věra Ježková prezentuje pohled na estonské školní vzdělávání zvenku, její estonští spoluautoři z univerzity v Tartu, prof. Edgar Krull a Karmen Trasbergová, zprostředkovávají pohled zevnitř. Tento originální přístup konfrontující externí a interní pohled na daný školský systém se uplatňuje v celé ediční řadě.

Setkání se zúčastnili i zástupci lotyšské, švédské, francouzské a finské ambasády, ředitel nakladatelství Karolinum Petr Valo, děkanka Pedagogické fakulty UK Praze Radka Wildová, dr. Jindřich Fryč z MŠMT a další hostéKniha přináší systematicky utříděné poznatky o vzdělávání v zemi, která může být českému čtenáři v mnoha ohledech blízká. Je určena nejen odborníkům v oblasti vzdělávání, ale rovněž učitelům a studentům fakult připravujících učitele či tvůrcům vzdělávací politiky.

Křest zahájil estonský velvyslanec Sten Schwede, na jehož slova navázala garantka longitudinálního komparativního projektu prof. Eliška Walterová z Ústavu výzkumu a rozvoje vzdělávání Pedagogické fakulty UK. Setkání se zúčastnili i zástupci lotyšské, švédské, francouzské a finské ambasády, ředitel nakladatelství Karolinum Petr Valo, děkanka Pedagogické fakulty UK Praze Radka Wildová, dr. Jindřich Fryč z MŠMT a další hosté.

Jednalo se o první křest knihy z řady Školní vzdělávání v zahraničí ve spolupráci odborníků a diplomatů. Založena tak tradice, na níž vydavatelé hodlají navázat v případě dalších připravovaných publikací, tentokrát o finském a francouzském školním vzdělávání, perspektivně se uvažuje o inspirativních zkušenostech z polského či dokonce čínského vzdělávání.